关于二年级教学计划范文集锦

　　一、教学目的

　　1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。

　　2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

　　3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。

　　4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。

　　二、教学内容和基本要求

　　1、演唱

　　（1）知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。

　　（2）参与各种演唱活动。

　　（3）能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

　　（4）能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

　　（5）能够背唱4~~6首歌曲。

　　2、识读乐谱

　　（1）认识简单的节奏符号。

　　（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

　　（3）能够用唱名模唱简单乐谱。

　　三、教学进度安排

　　周次教学内容

　　第一周一、天天好心情第一、二课时

　　第二周二、绿色之歌第一、二课时

　　第三周三、阿里里第一、二课时

　　第四周活动课

　　第五周四、春天来了第一、二课时

　　第六周五、小企鹅第一、二课时

　　第七周六、大鹿

　　第八周七、叮叮咚第一、二课时

　　第九周八、唱太阳第一、二课时

　　第十一周九、六一的歌

　　第十二周十、诗歌画第一、二课时

　　第十三周十一、会跳舞的小动物第一、二课时

　　第十四周十二、箫

　　第十五周十三、夏第一、二课时

　　第十六周十四、在暑假里

　　第十七周考试

　　小学教学计划二年级共4

　　一、学生情况分析

　　本册教学对象是二年级一期学生，有以下特点：

　　1、学生有浓厚的绘画兴趣。

　　2、学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。

　　3、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。

　　二、教材分析

　　本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。

　　（一）全册共19课，教材编排方式较一年级教材有所改变：

　　1、更加重视学生活动的设计。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。

　　2、加强了美术学科与其它学科特别是语文（文学）学科的综合。如第10课是美术学科与音乐学科的综合，第2、8、13课是美术与语文（文学）学科的综合，第19课则是美术学科与现实社会相联系的综合。

　　（二）各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。

　　三、教学目标

　　1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。

　　2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

　　3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。

　　4、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

　　5、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。

　　四、教学重难点

　　教学重点：了解美术语言的.表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，增强动手能力和审美能力，渗透人文精神。

　　教学难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。

　　五、教学进度

　　六、教学措施：

　　1、遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，通过比较的、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，提高学生审美趣味。

　　2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。

　　3、加强师生的双边关系，即中是教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。

　　4、采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。

　　5、改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分肯定学生的进步和发展，尊重个性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。

关于二年级教学计划范文集锦

　　辛店五小20xx—20xx学年二年级经典诵读计划

　　一、指导思想

　　本学期经典诵读以古诗为主，通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，培养爱国主义精神。激发学生学习语文、运用语言的兴趣；培养学生良好的诵读习惯；提高学生的言语感知与领悟能力；激发学生的想象力和创造力；培养学生对祖国语言文字的热爱；培养学生的道德情感。

　　二、实施目标：

　　1、通过经典诵读工作的实施，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象。

　　2、建立经典诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习经典作品、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。

　　3、通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。

　　三、古诗诵读内容及安排

　　1、古诗诵读内容：《小学生必背古诗80首》

　　二年级： 1----13首 四、具体要求：

　　1、学校从整体出发，根据学生的年龄特点及接受水平，进行分段诵读。

　　2、各班在学校分段阅读的基础上，可根据本班情况进行延伸阅读，尽量满足学生的需求。

　　3、每周早读时间为古诗诵读时间，教师不得私自把此时间改为它用。

　　4、采用家长与学校相结合的办法，家长督促学生每天在家利用5分钟的时间诵读一首古诗。

　　5、班级采取不同的形式开展活动，激发学生古诗诵读的兴趣。

　　五、具体实施办法

　　1、每日课前、午间诵读形成常规，每班选一名普通话好的学生做带读的小老师。

　　2、每天早读时间为古诗诵读时间，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背……等诗文学习游戏活动。

　　3、每学期举行一次诵读擂台赛，评选年级 “诵读能手”，以此激发学生们的诵读热情。

　　4、请家长配合督促指导，同时也请家长们在日常生活中言传身教，当好孩子的榜样。

　　5、用卷面的形式考察学生背诵情况。

　　6.在每周的写字课时间，将当周所吟诵的古诗词，通过书写加强记忆。

　　7. 每天回家复习10分钟，和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。

　　8.在诵读时间上，各班灵活安排，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触古诗文，

　　六、评价方法

　　1、教师每天利用一分钟时间检查一至两名学生，在评价表上做好检查记录。

　　2、学校开展古诗诵读竞赛活动，每班选出5名同学参加校级展示。

　　3、根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价。 七、进度计划

关于二年级教学计划范文集锦

　　教学目标

　　1、认知目标：通过听与教，让学生理解歌词内容，从中感受歌曲意境。

　　2、能力目标：通过各种不同形式的表演，让学生切身感受祖国的美好，培养学生有感情地演唱歌曲《小朋友，爱祖国》。

　　3、情感目标：激发学生的爱国情绪，使他们懂得要做一个爱学习、爱生活、爱祖国的好孩子。

　　教学重点：

　　1、学唱歌曲《小朋友，爱祖国》。

　　2、培养学生有感情地演唱歌曲，并从中激发学生的爱国情感。

　　教学难点：

　　难点一：歌曲衬词中后十六分音符的节奏掌握：

　　( ×)

　　难点二：歌曲第一、二两句旋律音准的掌握。

　　教学准备：

　　CAI课件、电脑、电子琴、教学图画、节奏谱、各种小动物头饰若干、词语卡片、音符卡片等。

　　教学过程：

　　（一）组织教学（3分钟）

　　1、听音乐《伏加特舞曲》做律动进教室。

　　2、师生音乐问好。

　　（二）新授（35分钟）

　　1、欣赏、导入。（2分钟）

　　⑴运用魔棒引出图画，通过问答引出课题，并出示课题。

　　导言：今天，老师为大家带来了魔幻王国中最神奇的星月魔棒（教师出示魔棒），我们请它带我们到一个美丽 的地方去看看，好吗？（生答：好！）那就请大家闭上眼睛，我们准备出发啰！变！

　　⑵出示一幅描绘歌词内容的美丽图画。

　　⑶提问。师：①大家观察一下有哪些小动物也来到这个美丽的地方啦？（生答：有小蜜蜂、小鱼、小鸟）。

　　②你们知道它们各自的家在哪儿吗？（生答）。

　　③它们爱自己的家吗？（生答）。

　　⑷师总结：对！芬芳美丽的花丛是蜜蜂的家，清澈宽广的河流是鱼儿的家，茂密挺拔的森林是小鸟的家，整个美丽的大自然是所有小动物们共同的家。我们小朋友也有一个共同的家，它就是我们伟大而美丽的？（生答：祖国）。

　　⑸出示课题：——《小朋友，爱祖国》

　　并有感情的朗读课题。

　　2、课前准备（10分钟）

　　⑴初听歌曲范唱，感受歌曲的节拍、速度和情绪。

　　师：多美妙的歌声呀！把老师都陶醉了。

　　⑵节奏铺垫练习，使学生尽快掌握难点节奏。

　　①课件播放马蹄声导入，要求学生听后模仿。

　　师：听，是谁听到歌声就跑过来了？

　　生：小马。

　　师：对！请同学们伸出小手和老师一起来模仿小马的奔跑声。

　　师生共同拍读模仿。

　　②出示节奏谱（ ×），做节奏接龙游戏。

　　a、教读节奏。

　　边读边拍击节奏。

　　b、根据节奏创编句子。

　　教师举例示范。（师：请你学我这样说：“白龙马，跑得快，嘚驾驾 嘚驾驾 嘚驾 驾。”）

　　C、教师出示词语卡片，学生进行创编接龙。（如：小喇叭、小军鼓、小风铃等）

　　d、将创编得好的句子展示在黑板上，全班按节奏边读边拍。

　　e、配合演奏姿势表演一遍。

　　（3）回忆音乐知识：——音的走向

　　解决第一、二乐句旋律的音准问题。

　　①看一看。

　　出示小脚丫形状的音符卡，看小脚丫行走的方向。

　　②听一听。

　　听音符走向连接的旋律

　　③唱一唱

　　听琴唱旋律，比较两句旋律的不同。

　　④画一画

　　听旋律画出旋律线条，再次区别两句旋律的不同。

　　3、学习歌曲（15分钟）

　　⑴学习节奏

　　①按节奏教读歌词。

　　②欣赏歌曲范唱，边听边拍出节奏。

　　③听伴奏音乐按节奏读词。

　　④听歌曲范唱，用手画出旋律线条。

　　⑵学唱歌曲

　　①教师分句教唱一遍。

　　②听旋律填词练唱。

　　③师生共唱。

　　老师大声唱，学生小声跟唱。

　　④师生接唱。

　　老师唱前1句，学生接后1句，第二段师生互换。

　　⑤有感情地背唱歌曲。

　　4、歌表演（6分钟）

　　⑴随音乐自编动作集体表演。

　　⑵教师以创设情境法来带孩子们表演。

　　老师边编讲故事边表演，邀请同学们：“请你跟我这样做！”（“在一片茂密的树林中……”）

　　⑶戴头饰分角色做歌表演。

　　按组分为树林组、花朵组、江河组，个别同学戴头饰扮演小鸟、小蜜蜂、小鱼儿进行歌表演。

　　5、情感拓展，激发爱国情绪。（2分钟）

　　在童声演唱《歌唱祖国》的歌声中，观赏伟大祖国的壮丽山河和辉煌历史图片，进一步激发学生热爱祖国的情感。

　　师：学习了歌曲《小朋友，爱祖国》，我们大家想想，我们小朋友们要怎么做才能表达我们热爱祖国的情感呢？请大家带着这个问题来观看一组图片（课件展示）。

　　（三）课堂小结（2分钟）

　　1、请学生谈谈观后感。

　　师：刚才我们看到了奥运健儿奋勇拼博力争第一的不败精神，看到了航天英雄们为祖国屡创辉煌的成果，也看到了伟大祖国的繁荣富强！我相信每位小朋友心中一定和老师一样充满了对我们伟大祖国的无限热爱，谁能来谈谈你此刻的感受？

　　2、教师总结：希望同学们从现在开始，人人都来争当爱学习、爱生活、爱祖国的好孩子！有了大家的共同努力，我相信我们伟大祖国的明天会更加美好！

　　3、听音乐做律动走出教室，下课！

关于二年级教学计划范文集锦

　　一、学生情况分析：

　　1、通过一年多《综合实践活动》的学习，学生们对《综合实践活动》 这门课已经有所了解，知道本册书是有一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉做好课前准备。

　　2、经过一年多的学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察能力、思维能力有待于提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。

　　3、对活动感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。

　　4、本年级共有1个班，有46人。大部分的学生具有一定的基础知识，而且喜欢综合实践活动，爱动脑、爱动手。但也有相当一部分学生，平时的学习习惯较差，以往的基础知识不是很扎实，再加自己不严格要求，所以给教师平时的教学带来了一定的困难。

　　二、教材分析:

　　《综合实践活动》是正在探索中的一门课程，本册书设有八个主题活动，每个主题活动中包括四个栏目（1、你知道吗、2、开阔视野、3、探究活动、4、成果评价。）在主题活动设计上主要从四大指定领域入手，并有效整合了综合实践活动中的其他相关要素，力求通过活动的开展培养学生分析问题，解决问题以及交流与合作的能力。

　　三、教学目标：

　　1、让小朋友在活动中感受、体会如何使用礼貌用语。

　　2、培养小朋友团结友爱、礼貌待人的品质，训练在生活中的交际能力。 3、培养学生的想象能力和空间思维能力，动手动脑能力以及审美能力。 4、让小朋友们能从自己的作品中获得成就感。 5、学以致用，懂得如何装扮自己的生活。 6、让学生懂得在生活中遵守交通安全的重要性。 7、增强学习的趣味性，培养动手操作的能力。 四、教学重难点

　　1、学以致用，懂得如何装扮自己的生活。 2、让学生懂得在生活中遵守交通安全的重要性。 3、让小朋友在活动中感受、体会如何使用礼貌用语。

　　4、培养小朋友团结友爱、礼貌待人的品质，训练在生活中的交际能力。 五、教学措施

　　1、教师要明确教学目标，认真备课，认真上好每一节课。并且应用新课程理念，做到“用教材”,而非“教教材”。认真钻研教材，重视对学生典型科学探究活动的设计，认真做好课前教学工作。应用多种评价手段，以激烈学生的探究兴趣。

　　2、提倡学生主动参与交流合作。进行探究性的学习活动，充分尊重学生的个性，使学生的身心得到全面和谐的发展。

　　3、鼓励学生大胆猜想，对一个活动的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前思考行动计划，让学生在对问题进行思考、探索尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼的发展。

　　六、渗透法制教育

　　利用课间巡视校园各个部位和角落，仔细寻找藏有安全隐患的地方，了解可能会发生什么事故。如：下雨天，特别滑的路段：在没有老师看管的情况下使用大型活动器材，会产生危险：暴露在外面的电源插座或电线：即将倒塌的墙壁填写《学校安全隐患统计表》。（可出示照片辅助介绍学校安全隐患情况）。渗透的法制教育，渗透点1，《未成年人保》，渗透点2，《学生意外伤害事故处理办法》。渗透点3，《伤害事故处理办法》。

　　向学校调查了解过去一年在校园内发生的安全事故，认真填写《学校安全事故统计表》。

　　学生可以通过上网搜集、查阅书籍、实地观察，搜集一些安全警示标志，可以用照片、图片等形式记录下来，并写出它们的名称、作用以及的安置的地